Засідання школи педмайстерності
Єдина відома мені розкіш – це
розкіш людського спілкування.
А. де Сент-Екзюпері
Саме уроки літератури дають змогу насолодитися цією розкішшю, адже урок літератури сприяє активізації пізнавальної та естетичної діяльності учнів. А головною умовою його ефективності є використання таких методичних підходів, які спонукають учнів стати активним його співтворцем. Про це мова велася на черговому засіданні школи педагогічної майстерності вчителів зарубіжної літератури, яке відбулося 11 лютого 2019 року (керівник Прокопюк Г. В.).
Для активізації розумової діяльності учнів, для формування життєвих компетентностей важливе гармонійне поєднання традиційних форм з інноваційними. Важливо, щоб учень зрозумів – запам’ятав – засвоїв – застосував – став компетентним.
Александрович Л. М., учитель ОЗ Сасівського НВК І-ІІІ ст. поділилася досвідом застосування біоадекватних технологій на уроках зарубіжної літератури. Усі присутні мали змогу створити «квітку письменнику чи герою твору», «журавлика побажань» та написати СМС улюбленому персонажу.
Учитель Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. №1 Гангазі Т. Р. провела майстер-клас за творчістю О. Уайльда (5 клас) та М. Булгакова (11 клас). Правило її уроків «Можу, хочу, треба». Такі форми роботи як «герб сім’ї персонажа», «сторінка письменника чи героя у Фейсбуці», «самопрезентація героя», валеохвилинки створили атмосферу комфорту і довіри.
Учитель Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. №4 Мошнікова Г. В. провела навчання для учасників засідання як донести інформацію просто, легко, доступно, лаконічно та ознайомила присутніх з етапами створення скрайбінгу на прикладі теми «Епоха Відродження в Європі».
У роботі засідання ШПМ взяла участь методист відділу освіти Паздзірська М. М.
